Nous vous proposons actuellement cinq formations complémentaies pour accueillant(e)s extrascolaires:

La demande pour accueillir ces enfants, dans le cadre des loisirs et des vacances donc dans le cadre extrascolaire, est énorme. Ils y ont droit, leurs parents aussi.

Et leur présence peut être source de richesse pour tous (ouverture à la différence, apprentissage de la tolérance) si la structure est adaptée et les accueillants formés : cet accueil doit être réfléchi, préparé avec parents et autres professionnels comme partenaires, évalué régulièrement.

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Quelle liberté pour l'enfant face au jeu ? Quels jeux pour quels âges ?
Rôles, place et attitude de l'animateur face au jeu. Comment motiver et valoriser chacun, comment gérer le temps ? Comment envelopper le jeu de merveilleux pour décupler le plaisir ?
Jeux de coopération, mais aussi d'expression et d'imitation, spontanés et traditionnels, en équipe en groupes verticaux, de courte ou de longue durée.
Sens du jeu et son rôle dans le développement de l'enfant.

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Activités ludiques de découverte de différents milieux. (campagne, forêt, ruisseau...)
Jeux sensoriels, observation, identification (arbres et plantes, minéraux, traces...)
Approche du monde fascinant des insectes.
Ateliers créatifs à partir d'éléments de la nature (peinture, bijoux, mobiles, capteurs de rêves, maquette nature, tissage sauvage...)
Moulage d'empreintes d'animaux.

Contes sur les chemins, récoltes et ateliers de cuisine sauvage !

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Comment développer dans son milieu d’accueil avec le groupe d’enfants et avec chaque enfant, des relations positives et sereines basées sur le respect, l’écoute, l’entraide?
Quelles activités, quel climat pour que chaque enfant puisse proposer des projets, se passionner pour des activités habituelles ou hors du commun, se sentir respecté, écouté et apprécié ?
L’objectif est de mettre en place les conditions permettant aux accueillant(e)s et aux enfants de passer des moments extrascolaires épanouissants, riches de découvertes et de plaisirs, et garants d’équilibre. Pour faire en sorte que la vie en groupe permette à chacun la prise d’initiative et soit porteuse de reconnaissance et de développement de l’autonomie.

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A travers une méthodologie ludique, active et participative, chercher
à comprendre ce que vit le jeune enfant, ses besoins, ce qui est important dans l’affirmation de son identité, à quoi il joue, etc. Et comment lui donner une place au sein de la structure d’accueil, pour qu’il puisse expérimenter et s’épanouir.
Partage d’expériences, de questionnements. (Re)découverte d’un panel d’activités adaptées aux jeunes enfants (rondes et contines, activités sensorielles, jeux avec les éléments, etc), création et adaptation d’activités, aménagement de l’espace rendant possible l’exploration, la découverte, le dépaysement, etc.

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