CJLg | Vacances de choix, vacances au choix

Vacances

Organisation

Calendrier

Quoi d'autre?


	Contact
	Calendrier
	Inscription

Vacances de choix, vacances au choix

Quelles vacances ?

"Actives, participatives, individualisées"

Une organisation rigoureuse, un fonctionnement très souple, des activités diversifiées, toujours au choix et construites grâce aux idées des vacanciers... Telles sont les vacances au CJLg! Projet éducatif et projet pédagogique

Des vacances, en séjour ou en externat, où le vacancier est central.

C'est en l'écoutant, en l'entendant, en le regardant, en le comprenant tel qu'il est dans sa diversité et son histoire individuelle(s), que nous pouvons lui proposer des vacances actives, créatives, où développer son esprit critique, sa confiance en ses possibilités, sa relation aux autres et au milieu, sa prise directe sur un monde à construire.

Le CJLg organise, lors de chaque congé scolaire, des vacances à la mer du Nord, en Ardenne, en Gaume, et parfois dans les pays voisins.

	Quels endroits ?

Là où il y a... la forêt, le petit village, la belle maison, l'eau, loin du bruit et du traffic. En Ardenne près de Bohan, à deux pas de la Semois, à Thibessart près de Léglise, à Logbiermé près de Trois-Ponts, à Chevetogne... Autant d'occasions d'exploiter les innombrables ressources qu'offrent le milieu rural, la forêt et la rivière. Pêche, cabanes, repas de trappeurs, créations et expéditions en tous genres peuvent être au programme! A la mer, à bord de notre fameux Galion, nous deviendrons mousses ou marins, partirons à la conquête des dunes et de la plage, en comprendrons les trésors, ramènerons notre pêche, construirons des merveilles dans le sable...

Quel public ? Quelles dispositions ?

Nous vous proposons plusieurs séjours adaptés aux âges et aux impératifs qui font les bonnes vacances :

Pour les enfants de 3 à 7 ans

Spécialement conçu pour répondre aux besoins spécifiques des jeunes enfants

Pour les 8 - 11 ans et pour les 12 - 15 ans

Dans un réel souci d'intégration, nous accueillons lors de chaque séjour, un petit pourcentage d'enfants défavorisés ou porteurs d'un handicap léger physique ou mental.

Pour tous les moments de vie quotidienne, les enfants sont répartis en groupes de vie en fonction de leur âge et de leur sexe... Chaque groupe de vie est encadré par un animateur référent qui veille particulièrement au bien-être de chacun des enfants de son groupe.
Pour les activités, ils choisiront parmi les nombreuses propositions qui leur sont offertes, ce qui les amènent à rencontrer des enfants d'âge différent...

Quelques caractéristiques

	Groupe restreint, jamais plus de 25 enfants au même endroit en même temps.

	Proportion animateurs/enfants forte : 3 enfants en moyenne par animateur

	Groupes d'âges et de sexe stables pour la vie quotidienne, groupes hétérogènes formés par affinités ou par les activités choisies et fluctuant sans cesse au gré des envies et des moments.

	Pas de thème enfermant, mais une inventivité au jour le jour.

	Environnement où règnent beauté, calme, confort.

	Tous les animateurs formés, (brevetés ou stagiaires) préparés pour chaque action, coordonnés sur le terrain par un responsable expérimenté.

	Grâce à une organisation rigoureuse, un fonctionnement souple, avec lever et déjeuner échelonnés, choix d'activités, "conseil" des enfants et des animateurs chaque jour, pas de sieste obligatoire pour tous, pas d'activités stéréotypées, une relation pédagogique basée sur le respect de chacun : pas de cris, ni de sanctions disciplinaires, pas de modèles à reproduire, pas de rassemblements, de rangs, de slogans, de sifflets !



	Accueil en priorité et attention particulière aux enfants qui vivent une situation difficile, soit par leur milieu social soit ceux qui, à cause d'un disfonctionnement familial, sont placés dans une institution de protection de la jeunesse; la même attention particulière est apportée aux personnes qui présentent un quelconque handicap ou qui ont un retard dans leur développement.

Du projet vers ... les objectifs, les moyens, la réalisation, l'évaluation de tous les partenaires (enfants, parents, institutions, animateurs...), les rectifications. Et puis on recommence !